Pedagogia della relazione d鈥檃iuto / Course offering / Universit脿 Liedia de Bulsan

Pedagogia della relazione d鈥檃iuto

Semester 1 路 80912 路 Percorso di specializzazione per il sostegno agli alunni e alle alunne con disabilit脿 della scuola dell鈥檌nfanzia, della scuola primaria e della scuola di I e II grado - Sezione in lingua italiana 路 1CFU 路 IT

Il corso intende presentare il concetto di cura nell鈥檕ttica della costruzione di un clima inclusivo.

Dozenc: Giorgia Ruzzante

Ores de ensegnament: 7,5
Ores de laboratore: 0
Oblianza de frecuenza: Secondo il regolamento didattico

Argomenc dl curs
Il corso lavora sulla seguente competenza del profilo in uscita: - Realizzare attivit脿 con le alunne/gli alunni della classe per l鈥檌nformazione e la sensibilizzazione verso le differenze e per la costruzione di un clima inclusivo

Modalit茅 de ensegnament
Lezione frontale con utilizzo materiale didattico digitale

Obietifs formatifs
Conoscenza e comprensione - Conoscere le tematiche fondamentali riguardanti le relazioni di aiuto - Conoscere i fondamenti per la costruzione di un clima inclusivo in classe capace di affrontare stereotipi e pregiudizi Conoscenza e comprensione applicate - Progettare attivit脿 utili alla costruzione di un clima inclusivo, che affrontano stereotipi e pregiudizi Autonomia di giudizio, abilit脿 comunicative e capacit脿 di apprendere - Utilizzare una comunicazione chiara, assertiva ed empatica.

Sort de ejam
Scritto con domande a risposte aperte

Criters de valutazion
Attribuzione di un unico voto finale. Per la prova scritta vengono considerati e valutati: pertinenza, struttura logica, chiarezza argomentativa, correttezza formale, ecc.

Bibliografia obligatora

I materiali di studio verranno messi a disposizione su Teams.

Canevaro, A., & Malaguti, E. (2014). Inclusione ed educazione: sfide contemporanee nel dibattito intorno alla pedagogia speciale. Italian Journal of Special Education for Inclusion, 2(2), 97-108.

Mortari L. (2017). Educatori e lavoro di cura. Pedagogia Oggi, XV (2), 91-105.

Gaspari P. (2021). Cura educativa, relazione d鈥檃iuto e inclusione. Roma: Anicia (Introduzione).

Bibliografia aconsieda

Canevaro A. (2015). Nascere fragili. Processi educativi e pratiche di cura. Bologna: EDB.

Montanari M. (2022). La dimensione inclusiva dell鈥檌ntersoggettivit脿 nella relazione di cura educativa. 厂肠丑辞濒茅, LX (1), 179-189.

Obietifs per n svilup sostenibel
Chesta ativit茅 didatica deida da arjunje chisc obietifs per n svilup sostenibel

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