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Libera ±«²Ô¾±±¹±ð°ù²õ¾±³Ùà di Bolzano

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Legislazione primaria e secondaria riferita all’integrazione scolastica

Semestre 1 · 80915 · Percorso di specializzazione per il sostegno agli alunni e alle alunne con disabilità della scuola dell’infanzia, della scuola primaria e della scuola di I e II grado - Sezione in lingua italiana · 3CFU · IT


Il corso si propone di fornire agli studenti gli strumenti culturali e teorici per comprendere il sistema normativo relativo all’inclusione a scuola sul territorio nazionale e nella provincia di Bolzano.

Docenti: Mario Falanga

Ore didattica frontale: 22,5
Ore di laboratorio: 0
Obbligo di frequenza: Secondo il regolamento didattico

Argomenti dell'insegnamento
Il corso lavora sulla seguente competenza del profilo in uscita: - Conoscere gli aspetti principali della legislazione scolastica locale e nazionale nell’ambito dell’integrazione e dell’inclusione.

Modalità di insegnamento
Il corso avrà luogo in presenza L'insegnamento sarà frontale con momenti di interazione su casi, temi e problemi afferenti agli argomenti del corso

Obiettivi formativi
Conoscenza e comprensione - Conoscere gli aspetti principali della normativa italiana sull’inclusione scolastica - Conoscere gli aspetti principali della normativa provinciale sull’inclusione scolastica Conoscenza e capacità di comprensione applicate - Saper individuare e analizzare norme e strumenti normativi (es. PEI, autonomia scolastica) per progettare interventi didattici e organizzativi inclusivi Autonomia di giudizio, abilità comunicative, capacità di apprendere - Valutare criticamente l'efficacia e l'adeguatezza del quadro normativo vigente nell’affrontare stereotipi, barriere e bisogni educativi speciali.

Obiettivi formativi e risultati di apprendimento (ulteriori info.)
Conoscenza e capacita interpretativa e applicativa - Saper interpretare e applicare la normativa sull'inclusione scolastica.

Modalità d'esame
Esame scritto: quesiti a risposta aperta.

Criteri di valutazione
- Conoscenza e comprensione delle disposizioni legislative e regolamentari sui diversi istituti dell'inclusione scolastica (PEI, BES, autonomia, valutazione, ICF, diritto all'istruzione). - Conoscenza della legislazione nazionale e provinciale sull'inclusione scolastica (in particolare legge 104/1992 e D. Lgs n. 66/2017). - Capacità di individuare le norme a casi proposti.

Bibliografia obbligatoria
  • M. Falanga, Nuovo diritto scolastico, Scholé Morcelliana, Brescia 2024, pp. 243-271.
  • M. Falanga, I minori con disabilità e gli strumenti giuridici per l'effettività del diritto all'inclusione scolastica, in "Società e Diritti" n. 19/2025, pp. 147-167.
  • M. Falanga, Il principio di inclusione sociale e suo riverbero nella materia della pubblica istruzione, in "Federalismi.it", n. 32/2022, pp. 1-19.


Bibliografia facoltativa
  • F. Midiri, Lezioni di legislazione scolastica, Editoriale Scientifica, Napoli 2023, pp. 176-188. (Inclusione)
  • AA.VV., Lineamenti di legislazione scolastica per l'inclusione, Giappichelli, Torino 2022.
  • S. Troilo, Tutti per uno o uno per tutti? Il diritto all'istruzione e all'integrazione scolastica dei disabili nella crisi dello stato sociale, Giuffrè, Milano 2012.



Obiettivi di sviluppo sostenibile
Questa attività didattica contribuisce al raggiungimento dei seguenti Obiettivi di Sviluppo sostenibile.



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