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Argomenti dell'insegnamento
• Procedure di analisi semantica dei testi filosofici. • Metodi per la comprensione e formalizzazione della struttura argomentativa di un testo (metodo pragma-dialettico, modello AMT). • Modalità di organizzazione e comunicazione dei contenuti da proporre in una lezione (dispositio ed elocutio).

Modalità di insegnamento
Dialogo socratico, Attività laboratoriali. In presenza.

Obiettivi formativi
Il laboratorio rientra tra le attività formative caratterizzanti del percorso della classe A018. Il laboratorio mira a far acquisire la capacità di tradurre in pratiche didattiche le conoscenze teoriche che fondano la didattica della filosofia. Capacità disciplinari Conoscenza e comprensione Al termine del corso gli studenti e le studentesse sapranno tradurre in pratica le conoscenze generali relative a principi, metodi e contenuti della didattica della filosofia. Capacità di applicare conoscenza e comprensione Al termine del corso gli studenti e le studentesse sapranno riflettere sul ruolo che le loro scelte didattiche avranno sulla trasmissione e la rielaborazione dei saperi filosofici. Capacità trasversali Autonomia di giudizio Al termine del corso gli studenti e le studentesse raggiungeranno capacità critiche e interpretative che permetteranno loro di operare le scelte più adeguate per la trasmissione dei saperi filosofici. Abilità comunicative Al termine del modulo gli studenti e le studentesse acquisiranno abilità comunicative specifiche che consentiranno loro di ottimizzare la trasmissione dei saperi filosofici. Capacità di apprendimento Al termine del modulo gli studenti e le studentesse acquisiranno conoscenze e capacità di riflessione specifiche che consentiranno loro di trasmettere autonomamente i saperi filosofici.

Modalità d'esame
Prova scritta nella quale si progetta una lezione partendo dall’analisi di un testo filosofico.

Criteri di valutazione
• Applicazione corretta delle metodologie acquisite. • Capacità argomentativa. • Utilizzo del lessico specifico.

Bibliografia obbligatoria

•  De Pasquale M. (2022), I fondamenti teorici della didattica della filosofia, DM ±«²Ô¾±±¹±ð°ù²õ¾±³Ùà, Bologna.
• Caputo A. (2022), Manuale di didattica della filosofia, Armando Editore, Roma.

Bibliografia facoltativa

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  Articoli di riviste scientifiche citati durante le lezioni.

Altre informazioni
Il corso per i metodi adottati e le questioni affrontate contribuisce ai seguenti Obiettivi: • Pace, giustizia e istituzioni solide (Ob. 16). • Consumo e produzioni responsabili (Ob.12).