麻豆社

In un ambiente di ricerca partecipata, il gruppo di docenti, ricercatori e dottorandi del MultiLab, affiancato dalla consulenza dei colleghi canadesi del centro di ricerca , ha sperimentato con insegnanti delle scuole primarie e dell鈥檌nfanzia del territorio altoatesino la forza del pensiero immaginativo. L鈥檌ncontro che si 猫 tenuto venerd矛 5 aprile nel campus di Bressanone 猫 uno dei sei workshop che, da aprile a giugno di quest鈥檃nno, permetteranno di valutare le potenzialit脿 del metodo basato sulla filosofia dell鈥檈ducazione proposta da Kieran Egan con una sperimentazione concreta nelle scuole locali.

Il metodo punta a trasmettere i principi universali che governano le scienze attraverso la rappresentazione delle Forze della Natura: un approccio che si basa fortemente sullo storytelling e la sperimentazione corporea. Il prof. Federico Corni, che da anni approfondisce il suo approccio immaginativo agli incontri con la Natura all鈥檌nterno della 贵补肠辞濒迟脿 di Scienze della Formazione, ha recentemente pubblicato, assieme al prof. Hans U. Fuchs, il libro 鈥淧rimary Physical Science Education - An Imaginative Approach to Encounters with Nature鈥� in cui spiega come i docenti della scuola primaria e dell鈥檌nfanzia possano raccontare la Fisica attraverso le storie e le rappresentazioni teatrali.

(zil)