Lo storytelling come pratica culturale: una conferenza sul ruolo centrale del racconto
La narrazione 猫 di grande importanza nell鈥檈ducazione linguistica nella scuola materna e primaria e non solo; tuttavia, troppo spesso l鈥檃cquisizione della lingua e dell鈥檃lfabetizzazione 猫 intesa esclusivamente in termini di prestazione, come, per esempio, padronanza ortografica. Eppure, la narrazione 猫 fondamentale per l鈥檈ducazione linguistica, in quanto sostiene l鈥檃cquisizione della lingua e della letteratura, l鈥檃pprendimento della scrittura, del parlato cos矛 come della rappresentazione visiva, stimola l鈥檌mmaginazione. Dall鈥�8 al 9 ottobre, una conferenza internazionale alla 贵补肠辞濒迟脿 di Scienze della Formazione di Bressanone - Storytelling as a cultural practice - pedagogical and linguistic perspectives - far脿 luce sullo 鈥渟torytelling鈥� o narrazione in tutta la sua importanza scientifica.
Gi脿 all鈥檌nizio della loro attivit脿 didattica e di ricerca alla Libera 鲍苍颈惫别谤蝉颈迟脿 di Bolzano, la prof.ssa Jeanette Hoffmann, docente di Didattica della letteratura tedesca con specializzazione in letteratura per l鈥檌nfanzia, e Maria Cristina Gatti, professoressa di Linguistica interculturale con specializzazione in didattica della lingua inglese, si sono confrontate sul tema dello 鈥渟torytelling鈥�. 鈥淎bbiamo voluto analizzare gli aspetti culturali della narrazione, una forma di espressione che ha un uguale rilievo in tutte le culture e gruppi linguistici, secondo prospettive sia pedagogiche che linguistiche, guardando oltre le differenze di lingua e cultura鈥�. Per questa ragione, la lingua della conferenza 猫 l鈥檌nglese, che si pone come elemento unificante e di interazione nel contesto tedesco-italiano.
Questa prima conferenza sul tema dello storytelling ha voluto affrontare il tema in modo ampio, in modo da permettere vari approcci dall鈥檃nalisi del testo e del discorso, alle varie forme di narrazione, dalla pedagogia dell鈥檌nfanzia e della scuola primaria, alla didattica della letteratura e la ricerca sulla ricezione. Il tema della narrazione come pratica culturale ha mille sfaccettature, in quanto forma che risponde ad una necessit脿 primordiale dell鈥檈ssere umano. Nell鈥檈ducazione della scuola materna e primaria, la narrazione riveste un ruolo fondamentale non solo per l鈥檃pprendimento linguistico e letterario, ma anche per la struttura dell鈥檈sperienza, la costruzione dell鈥檌dentit脿, la comprensione reciproca e lo sviluppo del valore dell鈥檌mmaginazione.
鈥淣ella narrazione si ordinano le esperienze, si formano le identit脿, si modellano i contesti sociali, si formulano desideri e si immaginano futuri鈥�, affermano Gatti e Hoffmann. 鈥淪i parla anche di storytelling come pratica di attivazione, una sorta di alternativa, per cos矛 dire, al focus sulle competenze nelle scienze dell鈥檈ducazione, secondo una prospettiva di acquisizione e che si concentra sul valore intrinseco del raccontare. A questo proposito, siamo desiderosi di confrontarci con colleghi per ricevere spunti, scambiare conoscenza e competenze, approfondire tematiche nella collaborazione scientifica in una prospettiva sia teorica che empirica鈥�.
La conferenza si rivolge a ricercatori, educatori e insegnanti, in quanto il tema dello storytelling offre numerosi punti di contatto e rappresenta un valore aggiunto per la pratica educativa in tutti i contesti educativi e ai vari livelli scolastici. 鈥淟a cultura dello storytelling dovrebbe essere vista come una sorta di mobile prezioso dal quale si possono continuamente aprire nuovi cassetti di conoscenza鈥�, concludono le due organizzatori.
Fino al 3 ottobre 2021 sar脿 possibile iscriversi alla conferenza online all鈥檌ndirizzo https://bit.ly/StorytellingBX
(zil)
