Â鶹Éç

Skip to content

±«²Ô¾±±¹±ð°ù²õ¾±³Ùà Liedia de Bulsan

Selezionëia l lingaz. Lingaz atual: LLD

Pedagogia della sostenibilità

Semester 1-2 · 56004 · Master universitario di II livello "EDENSPACES - Progettare paesaggi educanti tra pedagogia, architettura e design in dialogo con la natura" · 3CFU · IT


Il corso esplora la sostenibilità come paradigma educativo, intrecciando pedagogia, etica ed ecologia.
Approfondisce prospettive critiche sul rapporto tra umano e ambiente, dalla Deep Ecology al pensiero ecologico contemporaneo.

Dozenc: Monica Adriana Parricchi, Michele Cagol

Ores de ensegnament: 18
Ores de laboratore: 0
Oblianza de frecuenza: Come da regolamento del master

Argomenc dl curs
Parte 1 1. Educazione alla sostenibilità: dal paradigma antropocentrico a quello ecocentrico. 2. L’ecologia dei contesti educativi e di cura: natura, cultura e responsabilità. 3. La sostenibilità come atteggiamento pedagogico. 4. Abitare la sostenibilità. Parte 2 1. Introduzione: L’importanza di costruirsi una baita. Wittgenstein, Naess, Thoreau, Leopold 2. Etica ed ecologia: Biocentrismo ed ecocentrismo, Arne Næss, la Deep Ecology e alcune etiche ambientali radicali 3. Non tutto è sostenibile: Timothy Morton e il pensiero ecologico 4. Pedagogia dell’ambiente o pedagogia dell’ecologia? Relazionalità e meraviglia

Modalité de ensegnament
Brevi lezioni frontali; lezioni partecipate; lavori di gruppo; compiti autentici.

Obietifs formatifs
Il corso mira a sviluppare una comprensione critica dei paradigmi ecologici ed etici applicati all’educazione, superando la visione antropocentrica della sostenibilità. Al termine, gli studenti saranno in grado di analizzare contesti educativi in chiave ecocentrica, integrare riferimenti filosofici e pedagogici sull’ecologia e progettare pratiche educative orientate alla responsabilità, alla relazionalità e alla cura del mondo.

Sort de ejam
come da regolamento del master

Criters de valutazion
come da regolamento del master

Bibliografia obligatora
  • Birbes C Bornatici S. La Terra che unisce. Lineamenti di pedagogia dell'ambiente Mondadori 2023
  • Parricchi M (2023) Dalla complessità al paradigma ecologico per un domani dell’umanità, Lifelong, Lifewide LearningLLL, pp. 32-41.
  • Parricchi M. (2020). Dall’abitare la natura alla cultura della sostenibilità: sentieri pedagogici in Parricchi M., Bocchi B., Lelli C. (a cura di) Abitare la sostenibilità. Riflessioni e percorsi di educazione alla natura. Bergamo: Zeroseiup. 
  • Cagol, M. (2020). Una maniera di essere umani. Osservazioni per una pedagogia dell’ecologia. In: M. Cagol, G. Calvano, & C. Lelli (Eds.), Esperire l’ambiente. Tra natura e contesti di vita (pp. 13–20). Zeroseiup. 
  • Cagol, M. (2023). Wonder and Pedagogy. In: R. Casadei (Ed.), Education: Questions and Dialogues (at) Work(pp. 143–154). ETS. 
  • Mortari, L. (2020). Educazione ecologica. Laterza.
  • Morton, T. (2019a). Come un’ombra dal futuro. Per un nuovo pensiero ecologico. Aboca. (Original work published 2010)
  • Morton, T. (2019b). Cosa sosteniamo? Pensare la natura al tempo della catastrofe. Aboca.
  • Næss, A. (2015). I fondamenti del movimento dell’ecologia profonda. In: A. Næss (2015). Introduzione all’ecologia (pp. 39-53). ETS.



Obietifs per n svilup sostenibel
Chesta ativité didatica deida da arjunje chisc obietifs per n svilup sostenibel



Domanda d'informaziun