Skip to content

Università Liedia de Bulsan

Laboratorio di didattica dell’antropologia (lab.)

Semester 2 · 82094 · Percorso universitario di formazione iniziale dei docenti della scuola secondaria di primo e secondo grado in lingua italiana - 60CP · 2CFU · IT


Il laboratorio propone attività pratiche per l’insegnamento dell’antropologia socioculturale nelle scuole, favorendo un approccio “etnografico” al contesto socioculturale-ambientale della classe e stimolando l’utilizzo di differenti strategie e modalità didattiche, soprattutto di tipo pratico.

Dozenc: Daniela Salvucci

Ores de ensegnament: 0
Ores de laboratore: 16
Oblianza de frecuenza: Secondo il regolamento didattico

Argomenc dl curs
Attività pratiche ed esercitazioni per l‘insegnamento dell’antropologia socioculturale (o di temi di antropologia socioculturale) nelle scuole attraverso, ad esempio, l’uso di artefatti, l’organizzazione di esplorazioni di tipo etnografico e narrativo, l’utilizzo e la produzione di mappe socioculturali. Attività pratiche ed esercitazioni per un’analisi di tipo etnografico del contesto e delle dinamiche socioculturali della classe.

Modalité de ensegnament
Attività pratiche ed esercitazioni

Obietifs formatifs
L’obiettivo del laboratorio è formare insegnanti di antropologia socioculturale (o di temi di antropologia socioculturale) per le scuole che siano in grado di mettere in pratica modalità e strategie didattiche differenti, basate, ad esempio, sull’utilizzo di artefatti e attività di tipo “etnografico” da realizzare nel contesto educativo della classe. Risultati di apprendimento attesi: - conoscenza e capacità di comprensione e discussione di modalità didattiche, anche di tipo pratico, applicate all’insegnamento dell’antropologia socioculturale nelle scuole. - Autonomia di giudizio e capacità di riflessione critica sulle esperienze realizzate durante il laboratorio. - Abilità comunicative e capacità di utilizzare un lessico appropriato e scientificamente fondato per insegnare antropologia socioculturale (o temi di antropologia socioculturale) nelle scuole attraverso diverse modalità e strategie didattiche anche di tipo pratico. - Capacità di apprendimento, in autonomia, di ulteriori prospettive e modalità didattiche disciplinari.

Sort de ejam
Esame orale

Criters de valutazion
Comprensione delle finalità didattiche delle attività realizzate durante il laboratorio. Capacità di sviluppare una riflessione critica sull’esperienza del laboratorio. Capacità di disegnare una lezione di antropologia socioculturale per un contesto scolastico.

Bibliografia obligatora

Benadusi, Mara. 2017. La Scuola in Pratica. Prospettive antropologiche sull'educazione. Editpress, Firenze. 

Dei, Fabio (a cura di), 2018, Cultura, Scuola, Educazione: la prospettiva antropologica. Pacini Editore, Pisa. 

Ingold, Tim, 2019 (2017), Antropologia come educazione. La Linea

Piasere, Leonardo, 2013, A Scuola. Tra antropologia ed educazione. SEID Editori, Firenze. 

Tassan, Manuela, 2020, Antropologia per Insegnare. Diversità culturale e processi educativi. Zanichelli, Bologna. 

* Durante la prima lezione saranno fornite specifiche indicazioni sui capitoli di libro da leggere obbligatoriamente per frequentanti.



Bibliografia aconsieda

Ulteriori riferimenti bibliografici saranno indicati durante le lezioni.




Obietifs per n svilup sostenibel
Chesta ativité didatica deida da arjunje chisc obietifs per n svilup sostenibel



Domanda d'informaziun