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Universit脿 Liedia de Bulsan

Selezion毛ia l lingaz. Lingaz atual: LLD

Legislazione primaria e secondaria riferita all鈥檌ntegrazione scolastica

Semester 1 路 80915 路 Percorso di specializzazione per il sostegno agli alunni e alle alunne con disabilit脿 della scuola dell鈥檌nfanzia, della scuola primaria e della scuola di I e II grado - Sezione in lingua italiana 路 3CFU 路 IT


Il corso si propone di fornire agli studenti gli strumenti culturali e teorici per comprendere il sistema normativo relativo all鈥檌nclusione a scuola sul territorio nazionale e nella provincia di Bolzano.

Dozenc: Mario Falanga

Ores de ensegnament: 22,5
Ores de laboratore: 0
Oblianza de frecuenza: Secondo il regolamento didattico

Argomenc dl curs
Il corso lavora sulla seguente competenza del profilo in uscita: - Conoscere gli aspetti principali della legislazione scolastica locale e nazionale nell鈥檃mbito dell鈥檌ntegrazione e dell鈥檌nclusione.

Modalit茅 de ensegnament
Il corso avr脿 luogo in presenza L'insegnamento sar脿 frontale con momenti di interazione su casi, temi e problemi afferenti agli argomenti del corso

Obietifs formatifs
Conoscenza e comprensione - Conoscere gli aspetti principali della normativa italiana sull鈥檌nclusione scolastica - Conoscere gli aspetti principali della normativa provinciale sull鈥檌nclusione scolastica Conoscenza e capacit脿 di comprensione applicate - Saper individuare e analizzare norme e strumenti normativi (es. PEI, autonomia scolastica) per progettare interventi didattici e organizzativi inclusivi Autonomia di giudizio, abilit脿 comunicative, capacit脿 di apprendere - Valutare criticamente l'efficacia e l'adeguatezza del quadro normativo vigente nell鈥檃ffrontare stereotipi, barriere e bisogni educativi speciali.

Obietifs formatifs y competenzes da arjonje (informazions suplementares)
Conoscenza e capacita interpretativa e applicativa - Saper interpretare e applicare la normativa sull'inclusione scolastica.

Sort de ejam
Esame scritto: quesiti a risposta aperta.

Criters de valutazion
- Conoscenza e comprensione delle disposizioni legislative e regolamentari sui diversi istituti dell'inclusione scolastica (PEI, BES, autonomia, valutazione, ICF, diritto all'istruzione). - Conoscenza della legislazione nazionale e provinciale sull'inclusione scolastica (in particolare legge 104/1992 e D. Lgs n. 66/2017). - Capacit脿 di individuare le norme a casi proposti.

Bibliografia obligatora
  • M. Falanga, Nuovo diritto scolastico, Schol茅 Morcelliana, Brescia 2024, pp. 243-271.
  • M. Falanga, I minori con disabilit脿 e gli strumenti giuridici per l'effettivit脿 del diritto all'inclusione scolastica, in "Societ脿 e Diritti" n. 19/2025, pp. 147-167.
  • M. Falanga, Il principio di inclusione sociale e suo riverbero nella materia della pubblica istruzione, in "Federalismi.it", n. 32/2022, pp. 1-19.


Bibliografia aconsieda
  • F. Midiri, Lezioni di legislazione scolastica, Editoriale Scientifica, Napoli 2023, pp. 176-188. (Inclusione)
  • AA.VV., Lineamenti di legislazione scolastica per l'inclusione, Giappichelli, Torino 2022.
  • S. Troilo, Tutti per uno o uno per tutti? Il diritto all'istruzione e all'integrazione scolastica dei disabili nella crisi dello stato sociale, Giuffr猫, Milano 2012.



Obietifs per n svilup sostenibel
Chesta ativit茅 didatica deida da arjunje chisc obietifs per n svilup sostenibel



Domanda d'informaziun